| 初級講習会を「初級の初級」と「初級の中級」に分けて行なうようになりました。「初級の初級」とは、積算とは何ぞやから始まり積算基準の目的そして、決して難しく考えてはいけない数量積算などを説明し、「初級の中級」はそれを踏まえて、実際の数量積算をやさしく解説しようとした講習会です。 これは工業高校に挨拶に伺ってよく分かったのですが、積算は学生には難しくて、とても理解できる様な内容で無いし、適切なテキストが無いので、非常に難しいと言う意見が大半でした。たしかに積算の難しさはありますが、作業としての積算は大半が数量積算であり、入り口としては、建具のか所数を数える事から始まります。 数学（公式・方程式・積分・微分）で無く、算数（足し算・引き算・掛け算・割り算）の世界ですので、決して難しい物では無いのです。さらに計算で出ない数量はスケールで計った数字を使ってもいいのです。その事を十分に理解できれば、決して難しくはないでしょう。 そして、積算とは一体どんなことを示しているのでしょうか、よく言われる積算は数量拾いで見積は値入作業と解釈している人は多いと思います。それは決して間違いではないのですが、日本建築積算協会として、ひとつの定義を示しています。積算協会発行の「建築積算テキスト」では 「建築積算は、事前に建築コストを予測することが第一の目的となっています。事前に予測される建築コストは、事前原価と呼ばれます。工事が完了した段階の建築コストは、事後原価といわれますが、建築積算は、事後原価を把握することも目的となっています。」 「建築積算は、企画書や設計図などから、必要な工事を洗い出し、各工事に必要な数量を計測する「数量積算」が基礎となっています。しかし建築積算の目的は、あくまでも建築コストの算定です。数量積算によって算出された項目別の数量を基に、対応する価格を設定し、工事費を予測したり、完成に要した工事費を計算します。」 「建築コストは、建築物をつくる過程で大変大きな影響を及ぼします。そこで建築コストの管理は重要となりますが、建築コストを管理するには、建築積算が不可欠です。建築積算の知識や技術を身につけている者がはじめておこなえる仕事です。 年々建築コストに対する関心が高まってきています。いいものを安くつくるには、建築コストの透明性、客観性、妥当性が求められますが、この目的を果たすのが建築積算です。」そして、建築数量積算基準の目的として、「積算することにより異なることの多い細目の数量の計測・計算において、誰が積算してもその数量の差が許容範囲を超えない計測・計算法を創出する。」とあります。 これからは、工業高校、専門学校、工業大学及び社会人に対して、この基本の基本と言える、積算とは何ぞや？と建築積算基準とは何ぞや？をしっかり理解して貰えるように普及活動に勤めていきたいと思います |
| 皆様は積算における数量の算出方法は数学だと思いますか。当然長さや面積や重量を算出するのですから中学や高校で習った数学だと思いますし、私自身も現役学生なら簡単に算出する物だと思っていました。 たとえば台形の面積は（上辺＋下辺）×高さ÷２ですので、その公式に数字を当てはめれば面積は出ます。その応用で寄せ棟の勾配屋根の面積はどうでしょうか、ある高校で積算概論の授業の際、その勾配付き屋根の面積を問題として出した所、１０分たってもだれも答えが出ず、先生すら回答を出せない状況でした。その計算式を見たら、サイン・コサイン・タンジェントで面積を出そうとしていたのです。そうかこれが数学だなと思いました。皆様は多分こんなやり方はしていないと思います。当然屋根の平面積に屋根勾配の係数を乗じて算出すれば良いのです。この話をある方に話したところ、積算の数量拾いは職人技か匠の世界で数学ではないと言いました。たしかに早く正確に算出する事は職人技かもしれません。 そこで疑問に思うのですが、何故サイン・コサイン・タンジェントでなく勾配係数でいいのか、それは建築数量積算基準の目的にあるのではないでしょうか、つまり誰が拾ってもその数量の差が許容範囲を超えない計算方法の創出とあり、また総則には物差しを使っても良いとありますので、当然係数を利用して面積を出しても許されます。 教育委員会は、工業高校を主眼に置き先程の職人技で決して数学ではない数量拾いを先生に理解して頂くのが、まずやらなくてはいけない課題だと思います。 |
| １．皆さんは積算にどんなイメージがありますか？初めに思うのは難しい計算しかし！電卓ひとつでできてしまいます。 ２．この計算式になるのか？なぜ、この数字になるのか？始めに拾い書をつくっていただき、自分で考えて、悩むことで、答えがわかったときに納得できる。＝理解しているを目的としています。ただ図面をみて積算しろと言われても無謀です。 ３．そして、もうひとつ大事なのは色分けすること！拾い書と図面そして数字を同色で関連させることでよりみやすく、わかりやすくできます。これは、実際に積算をする際にも行われている作業です。このように、積算は図面から数字を計算し、算出した数量に単価をかけることで金額を求めることができます。 拾い書をみると計算式自体は足したり、引いたり、掛けたり、割ったり大切なのは図面をみて想像できるかです。数字がわからなかったら、スケールを使って測ったっていいんです！！ ４．でも、知っておきたいのは建築積算数量基準です。積算は誰がどんな拾い方をしても、それは積算。どんなに金額が大きくても（小さくても）それは積算。しかし、実際に考えるとその建築物に対して金額はひとつと考えられます。誰がやっても同じ答えとならないといけないのです。 そこで、必要となるのが建築積算数量基準となります。誰がやっても、近い数量となるように定められた最低限のルールです。 ５．積算の際に疑問に思ったことなどをその都度解決し、より確かな数量を拾うこと。 ６．積算することで設計した建築物が予算内に納まっているか、また予算内に抑えるために、どこをどうしたらいいか、設計者にアドバイスすることができます。コストプランナー（コストマネージャー）と言われることも行います。 一見難しそうな積算ですが、計算事態は至って簡単です。しかし、図面だけ渡されて「これを積算しろ」と言われてもどこから手をつけていいか、どの図面を見ればいいかなんてわかりません。だから、積算というのはプロの技だと言えるでしょう。いかに正確に図面を拾うか、これは長年の経験と知識が必要なのです。 ７．謎解きみたいに元々とある答えを、なぜこうなるのか？？と考えることで、しっかり１から１０まで理解することができたと思います。この逆に考える発想が重要です。この課題研究で一人でも多くの人が積算という分野に興味をもってくれたら嬉しいと思います。 ８．私の作品は積算書としてまとめてあります。図面・建築積算数量基準・内訳書・各集計表・各拾い書がまとめてあります。すべてに通し番号がかいてあり、すべて関連しています。項目ごとのページ数を順に見ていくとより理解できると思います。ぜひ、ゆっくりご覧になってください。 女子高校生卒業研究より |
| 東海北陸７県内にある、工業高校へのアンケートを行い、そのお礼と結果報告の為、岐阜県立中津川工業高校を皮切りに可児工業・大垣工業・岐阜工業・岐南工業・愛知工業と６校廻ってまいりました。 仕事の都合でまとめて行くことができない事と授業の関係でやはり午後からの訪問になり、一日に２・３校しか廻れない事がとても残念ですが、まずはどこの学校も暖かい対応にとても感謝しています。 訪問して感じた事は、やはり、建築積算の授業が現状では、施工の授業の後に予定されている関係でどうしても、時間が少なくなってしまう事や、教える教材が先生個人で作られた物が多く、その関係で本当にこの教材でいいのか、迷っている先生も多いのが現状です。 そして先生の建築積算に対するイメージが数量積算より値入に重要性を感じているようです。 建築積算の授業を担当している先生に直接お会でき、まずは数量積算を建築の基礎知識として位置づけをして頂き、数量拾いの重要性を少し理解して頂いたのではないかと思っています。できれば名古屋市立工芸高校で毎年行っているような、積算の概論のような授業をお願いして参りました。 そして、積算協会作成の積算テキストを寄贈してきました。 このように地道に学校を廻ることで、積算協会を知ってもらい、建築積算についての認識も少し変えて頂くことになり、積算協会の将来の為にもこれからも続けていきたいと思います アンケート結果（PDF） |
1.資料の見方考え方（PDF） 2.図面と寸法解説（PDF） 3.積算基準の要点（PDF） 4.内訳書（PDF） 5.工事まとめ書（PDF） 6.躯体集計表（PDF） 7.躯体拾い書（PDF） 8.外装集計表+拾い書（PDF） 9.内装集計表+拾い書（PDF） 10.建具集計表+拾い書（PDF） 11.木材集計表+拾い書（PDF） |
| 皆さん、高校生のインターンシップ（就業体験）をご存知でしょうか。これは文部科学省が平成１１年高校の学習指導要領で制定され、三日間ですが、現場で実際に技術や技能に触れることで、学校での学習と現場での違いや、社会人としてのマナーや人間関係の大切さを少しでも理解し、将来の進路を考える上で参考にしてもらう授業の一環です。 仕事の合間を見ての対応ですから、中々期待に副えているか少し心配ですが、このような内容です。 【１日目】 午前 あいさつ・社内説明 その後積算とは何ぞやの話 午後 外構図に色を塗り内容を把握？その後実際に面積や長さを拾う。 【２日目】 午前 外構のチェックとその説明 午後 躯体の簡単な説明 その後協会のテキストで勉強 その合間にインターネットで検索 【３日目】 午前 仕上の簡単な説明 その後協会のテキストで勉強 午後 現場見学 帰社後 反省会 先生によると、まだまだ受入先に苦労している話を聞きました。建築積算を学生に知ってもらう上でも、是非積算協会でも協力したいと考えています。教育委員会でこのインターンシップのネットワークを作りたいと思っていますので、ご協力お願い致します。 |